На площадке Общероссийского народного фронта прошло экспертное совещание рабочей группы ОНФ «Образование и культура как основы национальной идентичности» и общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» в рамках подготовки к всероссийскому форуму «Качественное образование – во имя страны», который пройдет в середине октября в Пензе. Тема предстоящего мероприятия: «Взаимная ответственность: школа – родители – учащиеся».
Модератором дискуссии выступила представитель Центрального штаба ОНФ, руководитель рабочей группы «Образование и культура как основы национальной идентичности» Любовь Духанина, которая рассказала о подготовке к пензенскому форуму. «Мы по-разному оцениваем уровень образования в нашей стране. И нам в любом случае надо договариваться и направлять развитие образования в ту сторону, которая соответствует логике развития гражданского общества. Мы будем обсуждать вопросы подушевого финансирования, оплаты труда учителя и профессора, массового сокращения профессорско-преподавательского состава в университетах, доступности и качества образования. Главный вопрос для нас – миссия и статус учителя», – сказала Духанина.
Ответственный секретарь координационного совета Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев отметил формирование иждивенческого отношения родителей к системе образования. «И это мы видим во всем: жалобах, которые поступают на образовательные учреждения, в нежелании вникнуть в те процессы, которые происходят внутри образовательной организации. Надо говорить о том, что образование – сфера взаимной ответственности государства и родителей. Тем более что в законе «Об образовании» четко прописано, что за образование и воспитание несут ответственность также родители», – говорит Гусев. Он назвал зоны ответственности, которые не закреплены ни за школой, ни за родителями. Он также подчеркнул важность такой темы, как вопросы родительского просвещения, обучения граждан основам семьеведения, а также основам юридическим и психологическим.
По словам ответственного секретаря оренбургского областного отделения Национальной родительской ассоциации Елены Либкинд, требования к выпускнику образовательной организации настолько выросли, что государство не может в одиночку подготовить качественных выпускников: «Соответственно, родители должны участвовать в общественно-государственном управлении. Ответственность за судьбу образовательной организации мы понимаем как сознательно принятую родительской общественностью зависимость от результатов деятельности образовательной организации», – отметила она.
Елена Либкинд рассказала о коллегиальных органах государственно-общественного управления школой, которые призваны решать в первую очередь задачи стратегического управления школой, – об управляющих советах. В Оренбургской области был проведен опрос 850 родителей. Наиболее часто родители школьников отмечали, что органы родительского соуправления содействуют привлечению внебюджетных средств (45%). Каждый третий из опрошенных заявил, что ему ничего не известно о деятельности таких органов. «Возникает вопрос: почему родители не знают, чем занимаются эти органы? – говорит Либкинд и продолжает: – Ключевые проблемы деятельности управляющих советов – это нежелание и неготовность директоров образовательных учреждений коллегиально принимать решения, а с другой стороны, это недостаточная компетентность родителей». Для решения этих проблем Либкинд предлагает внести изменения в статью 26 закона «Об образовании» путем отнесения управляющих советов к коллегиальным органам. «Управляющие советы, на наш взгляд, необходимо рассматривать как высший коллегиальный орган, разрабатывающий, принимающий и исполняющий управленческие решения», – подчеркнула она.
Во многих регионах в 100% школ есть управляющие комитеты, говорит Елена Шимутина руководитель проекта «Родительские активисты», заместитель директора по информационным технологиям ГАОУ г. Москвы «Центр образования 548 «Царицыно». «Однако многие сейчас рассматривают управляющий совет как расширенный родительский комитет», – объясняет она и добавляет, что управляющий совет необходимо рассматривать прежде всего как орган стратегического управления. Шимутина напомнила, что управляющие советы работают по устаревшим рекомендациям Минобразования от 2004 г. Также одна из проблем таких советов – это частая смена их участников, что приводит к отсутствию преемственности.
Ответственный секретарь башкирского республиканского отделения Национальной родительской ассоциации Венера Нугуманова подняла на круглом столе вопросы духовного воспитания в школе. Особое внимание она обратила на преподавание истории в школе, в частности, в таком многонациональном регионе, как Башкортостан.
Проблему, когда в коррекционных классах общеобразовательных учреждений объединяются группы детей с инвалидностью и девиантным поведением, на круглом столе подняла Марианна Шевченко, ответственный секретарь ярославского областного отделения Национальной родительской ассоциации. Участники совещания сошлись во мнении, что это не всегда правильно, поскольку к таким детям нужен совершенно иной образовательный подход.
Любовь Духанина, подводя итоги работы круглого стола, сказала, что все предложения, прозвучавшие на мероприятии, будут изучены для принятия дальнейших решений.
2014ФедеральныеФедеральный уровень
